La Facultad de Ciencias e Ingeniería (FCI) de la PUCP tuvo una destacada participación en el 12th ICACIT Symposium 2026, realizado del 21 al 23 de octubre en Santiago de Chile. Estudiantes, docentes y representantes de la gestión académica compartieron proyectos e investigaciones en torno a la innovación tecnológica, el desarrollo de competencias y la mejora continua de la educación en ingeniería.
En el marco del Student Poster Competition – Capstone Projects, dos equipos de estudiantes de nuestra Facultad presentaron sus proyectos. Por Ingeniería Electrónica, Rodrigo Ángel Yupanqui Rubio y Richard André Palomino Andy expusieron el póster “CrackScan: Autonomous Rover for Pavement Defect Detection, 3D Reconstruction Using LiDAR and Georeferencing”, una propuesta orientada a la detección de daños en pavimentos mediante un vehículo autónomo, reconstrucción 3D y georreferenciación.
Por su parte, las estudiantes de Ingeniería Industrial Xiomara Sarmiento Acosta, Evelyn Patricia Amaro Buendía y Liana Alexandra Vilca Jaimes presentaron el póster “Sistema estandarizado de control térmico previo al congelado para reducir reprocesos en la línea de consumo humano directo (CHD) de una planta pesquera industrial peruana”, que aborda la estandarización del control térmico para optimizar los procesos de producción.
La participación de la FCI también comprendió la presentación de investigaciones sobre calidad académica. El Mg. Angelo Velarde, director de carrera de Ingeniería de las Telecomunicaciones, junto con Lilia Cajas y Milagros Osorio, representantes de la Coordinación de Calidad Académica y Mejora Continua de la Facultad, presentaron el trabajo “Implementation of an Individualized Competency Tracking Model: Lessons Learned”. La investigación recoge las lecciones aprendidas durante la implementación de un modelo de seguimiento individualizado de competencias.
Asimismo, el Dr. Sandro Paz, coordinador general de Acreditación y Mejora Continua de la Facultad, estuvo a cargo del taller “Más allá de la acreditación: construyendo sistemas de mejora continua apoyados por Inteligencia Artificial”. También participó en el panel de discusión “Actualización Curricular en la Era de la IA: ¿Qué enseñar, cómo evaluar y cómo asegurar la calidad?”, espacios que permitieron compartir experiencias y reflexiones sobre los desafíos que plantea la inteligencia artificial para la formación en ingeniería.
Con esta participación, la FCI reafirma su compromiso con la formación de profesionales capaces de desarrollar soluciones a problemas reales, así como con la investigación y la mejora continua de la calidad de la educación en ingeniería.